为进一步提高研究生培养质量，建设一支适应当前研究生教育发展需要的导师队伍，探索和完善研究生培养管理机制，18新利体育 于2010年11月成立了导师学院。该院注重创新管理体制机制，积极开展培训活动，助推学校由“教学研究型大学”向“研究型大学”转型，也成为我省加快研究生教育教学改革，提高研究生培养质量的新亮点。

　　一、明确办学宗旨

　　18新利体育 导师学院旨在帮助导师了解国家、省有关学位与研究生教育的方针政策和决策部署，熟悉本校研究生招生、培养、学位及思想教育管理等方面的规章制度；培育导师良好的职业道德和敬业精神，强化导师履行岗位职责的意识，树立符合时代需求的研究生培养伦理观、价值观、质量观；整合、利用国内外各种优质资源，举办学术论坛，进行讲学论导，推广国内外学位与研究生教育的新理念、新方法、新经验，拓宽导师视野，提高导师的科研创新水平、指导能力和综合素质。

　　二、加强制度建设

　　一是出台工作条例。学校专门制定了《18新利体育 导师学院暂行工作条例》，共五章十四条，从宗旨、工作职责、培训内容、机构设置、日常管理等方面规范导师学院工作，促进工作的科学化、规范化、制度化。二是建立组织机构。导师学院挂靠研究生院，导师学院院长由分管研究生教育的副校长兼任，副院长由研究生院常务副院长兼任。导师学院专设导师学院办公室，负责导师学院日常管理工作，各二级学院指派专人负责导师学院的相关工作。三是开放办学方式。打破传统的封闭办学理念，坚持开放办学方针，采用独立办学和合作办学等多样化的办学方式。如承办江苏省学位办组织的长三角研究生教育管理干部研修班等。四是完善课程体系。导师学院课程设置有四大类，即：学位与研究生教育方针、政策和学校规章制度类课程；与研究生教育相关的课程教学论、心理学、管理学、方法论、创造力教育、学术道德规范等通识教育类课程；研究生培养经验等实践类课程；学位与研究生教育与管理中相关热点问题、前沿问题、现实问题等专题类课程。 五是加强考核管理。导师学院注重导师培训的针对性和实效性，除了要求学员自主选题，有重点地撰写培训总结外，还专门增设了应知应会测试。

　　三、开展培训工作

　　提高研究生培养质量的关键是导师的道德水平、学术水平和指导水平，18新利体育 导师学院成立以来，先后举办了3期培训班，近700名研究生导师和研究生教育管理人员受训。受训学员，既有学术型导师，又有专业学位型导师；既有本校导师，又有校外导师；既有新增列、认定和特聘的导师，也有受聘研究生导师岗位时间较短的导师；既有博士生导师，又有硕士生导师，还有研究生教育管理人员。通过培训，导师对当前研究生教育现状、研究生培养过程中的政策及规章制度、研究生培养环节和要求、如何提高研究生培养质量、如何创新研究生教育教学模式和方法，以及如何成为一名合格的、优秀的研究生指导教师等方面都有了更为全面和深入的认识。教育部学位管理与研究生教育司、省教育厅有关领导和中国高等教育学会、省内外高校的一批著名专家学者先后到院作学术报告。

　　18新利体育 明确规定：新上岗导师必须经培训合格方可上岗招生。凡是所指导研究生存在学术不端行为的导师，省学位论文抽检不合格而撤销学位者的导师，亦须重新参加导师学院培训，培训合格方可重新上岗招生。导师学院的成立与富有成效的培训工作，正成为该校导师的“学术家园”，为我省强化导师队伍建设提供了有益探索。