教师个人主页
曹永国 教授 |
 |
|
|
|
562 访问 |
相关教师 |
个人资料
- 直属机构：教育学院
- 联系电话：0512-65880803
- 性别：男
- 电子邮箱：cyongguo@163.com
- 专业技术职务：教育学院-副院长
- 办公地址：教育学院
- 毕业院校：
- 通讯地址：
- 学位：博士
- 邮编：
- 学历：
- 传真：
教育经历
教育经历：
- 本科,1995-1999,教育管理学,陕西师范大学,教育学
- 硕士研究生,1999-2002,外国教育史,陕西师范大学,教育学
- 博士研究生,2002-2005,教育哲学,南京师范大学,教育学
- 2014-2015,台湾师范大学访学
- 2016-2016,加州大学戴维斯分校学习访问
工作经历
工作经历：
- 2005-2008,18新利体育 ,讲师
- 2008-2015,副教授
- 2015.-,教授
- 2017.-,博士生导师
个人简介
个人简介：
教育学博士，18新利体育 教育学院教授。在《高等教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）、《教育学报》、《教师教育研究》、《教育理论与实践》、《中国教育学刊》、《教育研究与实验》、《中国教育报》、《光明日报》等期刊发表学术论文90余篇。其中CSSCI期刊论文50余篇，出版个人学术著作《自我与现代性的教育危机》（2010）、《自然与自由——卢梭与现代性教育困境》（2012）、《爱弥儿与教育理想》（2014）、《自我的回归——大学教师自我认同的逻辑》（2019）。
个人学术志趣
致力于探索教育现代性危机的思想理路，寻求在古今对比中的真实的教育问题，思考走出现代性教育危机的可能性出路。重点研习教育哲学，教师教育理论与教育思想史。
社会职务
社会职务：
个人社会兼职：
中国教育学会教育哲学研究分会理事
全国教育基本理论学术委员会委员曾任中青年教育理论工作者分会理事；
浙江师范大学人文与价值研究中心研究员；
南京师范大学道德教育研究所研究员；
南京师范大学协同创新中心兼职研究员
研究领域
研究领域：
教育思想史、教师教育哲学、高等教育哲学
开授课程
开授课程：
课程教学：
- 1、教育学原理
- 2、教师发展研究
- 3、教育哲学
科研项目
科研项目：
- 1、现代性境遇下师生关系的理论与实践，江苏省教育科学规划课题，结项
- 2、教师自我专业发展的生存论研究，江苏省高校哲学社会科学课题，结项
- 3、大学青年教师自我认同的形成机理与推进策略研究，国家社会科学基金一般项目，结项，等级良好
- 4、大学青年教师道德养成的时代困境及其出路研究，苏大后期资助项目，结项等级良好
- 5、大学教师生命时间结构研究，国家社会科学基金一般项目，在研
- 6、教育理论研究进展的逻辑与创新路径研究，江苏省社会科学基金重点项目，在研
- 7、全球视野 创新驱动 交叉融合——师范生教育创新能力培养实践与探索,2021-,江苏省高等教育教改研究项目,2021JSJG240
论文
论文：
- 1、大学讲堂：内容还是形式？,现代大学教育,国内核心期刊,2006,曹永国
- 2、人的终结和教育目的：后现代主义的教育意蕴,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2006,曹永国
- 3、“谈”何容易——一种教育哲学的理论辩护,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2006,曹永国
- 4、知识人与道德人：朋友、敌人抑或其他,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2007,曹永国,（《中国德育》2007（5）转载）
- 5、教育公平：当代政治哲学之争,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊 ,2007,曹永国
- 6、君子之交：水的诱惑——一种教育学的思考,现代大学教育,国内核心期刊 ,2007,曹永国
- 7、无知者的美德——评教师教育的一个偏见,教师教育研究,国内核心期刊 ,2007,曹永国
- 8、走向衰落的大学讲堂,大学研究与评价,国内核心期刊,2007,曹永国
- 9、道德教育之“落在实处”的现代后果及其检测,教育学报,国内核心期刊,2008,曹永国
- 10、教育研究之生命意识探寻,教育理论与实践,国内核心期刊,2008,曹永国
- 11、关于教育理论关注实践的思考,教育学报,国内核心期刊,2008,曹永国,（新华文摘2009（2）论点摘编）
- 12、不要说，生活……一个像似教育研究者的渴慕,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2008,曹永国
- 13、大学，你记住了吗？——兼论大学记忆的元素,江苏教育研究,国内核心期刊,2008,曹永国
- 14、生命的焦灼：无生命意识教育研究之种种,教育理论与实践,国内核心期刊,2009,曹永国
- 15、中心思想：福兮，祸兮？,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2009,曹永国
- 16、重提这个问题：知识即美德,中国道德教育评论,2009,曹永国,教育科学出版社，2010
- 17、我的老师金生鈜,思想理论教育,国内核心期刊,2010,曹永国
- 18、无知铸就虚假的教育创新,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2011,曹永国
- 19、从信仰到职业——一种对教师专业化的省思,教育学报,国内核心期刊,2012,曹永国,（人大复印资料《教育学》2012（9）全文转载）
- 20、什么是教师？一个始源性的疏证,教师教育研究,国内核心期刊,2012,曹永国
- 21、批判、希望、行动——一种教育哲学研究之品性,教育理论与实践,国内核心期刊,2012,曹永国,（人大复印资料《教育学》2013（1）全文转载）
- 22、一个必须慎思的教育话题：知识学习,现代大学教育,国内核心期刊,2012,曹永国
- 23、一个天真而危险的教育口号：不让每个学生落下,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2012,曹永国
- 24、解决问题，抑或追寻意义,华东师大学报（教育科学版）,国内核心期刊,2013,曹永国,（人大复印资料《教育学》2013（7）全文转载）
- 25、提问教学：理性审视与理念重建,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2013,曹永国
- 26、一个值得慎思的教育口号：尊重儿童的世界,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2013,曹永国,（人大复印资料《教育学文摘》2013年第4期转载）
- 27、照看自我：教师实践智慧的生存论意涵,南京社会科学,国内核心期刊,2013,曹永国,（人大复印资料《教育学》2014（2）全文转载）
- 28、《论语》的写作与教师存在之困厄,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2013,曹永国
- 29、重思卢梭，让经典重现魅力,中国教育报,2013,曹永国
- 30、提高觉悟抑或转变身份：公民教育何为,教育学术月刊,国内核心期刊,2013,曹永国
- 31、教师实践智慧的始源性重审,教育理论与实践,国内核心期刊,2014,曹永国
- 32、教师前提性反思的危机与重建,华东师范大学学报（教育科学版）,国内核心期刊,2014,曹永国
- 33、从实践崇拜到实践批判：教育理论研究的一种现代逻辑,高等教育研究,国内核心期刊,2014,曹永国
- 34、教育中的反智主义：思想根源与中国语境,湖南师大教育科学学报,国内核心期刊,2014,曹永国
- 35、祛“希望化”教育研究：症候及其批判,18新利体育 学报（教育科学版）,国内核心期刊,创刊号,曹永国,（人大复印资料《教育学》2014（5）全文转载，《高校文科学术文摘》（学术卡片））
- 36、做一个理性的教育理想追求者——《爱弥儿》附录的一个解释,现代大学教育,国内核心期刊,2014,曹永国
- 37、从实践主义到实践理性：教师专业发展的一个现代取向,南京社会科学,国内核心期刊,2014,曹永国
- 38、保守地复归，抑或本真地坚守——《乌托邦大学》绎读,湖南师范大学教育科学学报,国内核心期刊,2015,曹永国
- 39、正当性的隐退：教育哲学研究的现代转向及其后果,高等教育研究,国内核心期刊,2015,曹永国
- 40、同情教育：公民德行养成之根——《爱弥儿》第四卷的一个审思,现代大学教育,国内核心期刊,2015,曹永国,（人大复印《教育学》，2015（9）全文转载）
- 41、确定性的寻求及其超越——杜威《确定性的寻求》的再审思,教育学术月刊,国内核心期刊,2015,曹永国
- 42、教育正义的理性疯狂,中国教育报,2015,曹永国
- 43、教师专业发展的学院模式过时了吗？,华东师范大学学报（教育科学版）,国内核心期刊,2015,曹永国,（人大复印资料《教育学》2016（2）全文转载）
- 44、超越二元对立：现时代学校价值教育的思维方式,湖南师范大学教育科学学报,国内核心期刊,2015,曹永国
- 45、教育哲学的始源性意蕴刍议,18新利体育 学报（教育科学版）,国内核心期刊,2015,曹永国
- 46、教师实践智慧：误区及其批判,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2015,曹永国,（人大复印资料《中小学教育》2016（1）全文转载）
- 47、祛魅实践主义：现代教育理论研究的实践转向,当代教师教育,国内核心期刊,2015,曹永国
- 48、近代教育学思维的三次浪潮及其检视,高等教育研究,国内核心期刊,2016,曹永国,（人大复印资料资料《教育学》2016（6）全文转载）.
- 49、教育哲学研究之说理,徐州工程学院学报,国内核心期刊,2016,曹永国,（《新华文摘》论点摘编）.
- 50、何谓教育理论联系实践——一个现象学的探究,安徽师范大学学报,2016,曹永国,（人大复印资料《教育学》2016（8）全文转载）
- 51、何谓“教育即引导”,教育18新利备用网站 ,国内核心期刊,2016,曹永国
- 52、无畏的中国教育学自觉之批判,现代大学教育,国内核心期刊,2016,曹永国
- 53、想象力与儿童精神世界的濡养,湖南师范大学教育科学学报,国内核心期刊,2017,曹永国,（人大复印资料《幼儿教育导读》2017（1）全文转载）
- 54、道德教育必须坚守教育性,现代大学教育,国内核心期刊,2017,曹永国,（《新华文摘》2017（15）论点摘编）
- 55、好孩子：一个被遗忘的道德之隐忧,18新利体育 学报（教育科学版）,国内核心期刊,2017,曹永国,（人大复印资料《教育学文摘》2017（1）主体转载）
- 56、责任激增的道德担忧,中国德育,2017,曹永国
- 57、洞穴隐喻与教师存在之迷思,当代教师教育,国内核心期刊,2017,曹永国
- 58、教师专业发展亟需返璞归真,教育学术月刊,国内核心期刊,2017,曹永国
- 59、 Pedagogue的意涵与教师存在的沉沦,教师发展研究,国内核心期刊,2018,曹永国,高等学校文科学术文摘转载2018（4））
- 60、教育哲学之学科认同危机及自我启蒙,高等教育研究,国内核心期刊,2018,曹永国,（人大复印资料《教育学》全文转载2018（9））
- 61、论教师发展的本真性追求,南京社会科学,国内核心期刊,2018,曹永国
- 62、培育自识:教育悖谬的想象及其意涵,教育研究与实验,国内核心期刊,2018,曹永国
- 63、何谓学科:一个整体性的考量,18新利体育 学报（教育科学版）,国内核心期刊,2018,曹永国
- 64、为什么道德教育要照料灵魂?——《斐多》的教育释义,现代大学教育,国内核心期刊,2019,曹永国
- 65、“追求卓越”的教育隐忧及理性化解,河南师范大学学报（哲学社会科学版）,国内核心期刊,2019,曹永国
- 66、学术研究之古典意蕴:自我照看的崇高追求,高等教育研究,国内核心期刊,2019,曹永国
- 67、论学术研究作为一种精神性的自我观照,学术界,2019,曹永国
- 68、想象式同情及其培育,中国教育学刊,国内核心期刊,2019,曹永国
科技成果
软件著作 软件著作：
专利 专利：
- 1、爱弥儿与教育理想,2014,教育科学出版社
- 2、自我与现代性的教育危机,2010,福建教育出版社
- 3、自然与自由——卢梭与现代性教育困境,2012,福建教育出版社
- 4、自我的回归——大学教师自我认同的逻辑,2019,福建教育出版社
荣誉及奖励
荣誉及奖励：
- 1、江苏省高校哲学社会18新利备用网站 成果奖,2014,二等奖
- 2、苏州市哲学社会科学优秀成果奖,2014,二等奖
- 3、江苏省高校哲学社会18新利备用网站 成果奖,2016,二等奖
- 4、江苏省哲学社会18新利备用网站 优秀成果,2018,三等奖
- 5、2018年全国教育硕士优秀指导教师
- 6、2012-2015年度报刊资料重要转载来源作者
- 7、2016-2019年度报刊资料重要转载来源作者
- 8、江苏省第五届教育科学优秀成果奖,2020,一等奖
- 9、江苏省研究生教育改革成果奖,2020,一等奖
- 10、江苏省哲学社会科学优秀成果奖,2020,一等奖
- 11、第六届全国教育18新利备用网站 优秀成果奖,2021,二等奖
- 12、江苏省教学成果奖-高等教育类,排名3,2021,一等奖
招生信息
招生信息： 招生信息1：
