音乐学院2023年全日制硕士研究生复试专业主项要求

方向

代码

研究方向

复试基本要求

备注

02

音乐学

一、专业主项考试（笔试）：考核考生音乐学专业的综合能力，包括知识储备、理论基础以及利用所学理论发现、分析和解决问题的能力。

二、综合面试

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

03

音乐教育理论

一、专业主项考试（笔试）：考核考生音乐教育理论专业的综合能力，包括知识储备、理论基础以及利用所学理论发现、分析和解决问题的能力。

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

01

钢琴演奏

一、专业主项考试：

1.海顿、莫扎特、贝多芬或舒伯特钢琴奏鸣曲快板乐章一首；

2.自选钢琴乐曲一首。

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

02

管弦乐器演奏

一、专业主项考试：

1.自选技巧性练习曲一首；

2.自选乐曲一首。

二、综合面试

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

03

声乐表演

一、专业主项考试：

1.一首19世纪之前的意大利艺术歌曲或咏叹调；

2.一首德国艺术歌曲或法国艺术歌曲；

3.自选一首用其他语言演唱的歌曲。

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

04

音乐教育

（钢琴）

一、专业主项考试：

1.海顿、莫扎特、贝多芬或舒伯特钢琴奏鸣曲快板乐章一首；

2.自选钢琴乐曲一首。

3.说课环节（内容包括教材学情、教学目标、教学重难点、教法、教具准备、教学过程）

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

05

音乐教育

（声乐）

一、专业主项考试：

1.外国歌剧、音乐剧或艺术歌曲一首；

2.中国歌曲一首；

3.说课环节（内容包括教材学情、教学目标、教学重难点、教法、教具准备、教学过程）

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。

06

音乐教育

（器乐）

一、专业主项考试：

1.自选技巧练习曲一首；

2.自选乐曲一首。

3.说课环节（内容包括教材学情、教学目标、教学重难点、教法、教具准备、教学过程）

二、综合面试：

1.个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。

2.外语测试：听力、口语、专业外语等方面能力的测试。

3.综合素质考核：考核对学科动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。