1993年学校被授予江苏省模范中学称号，1995年被评为省德育先进学校，1996年被苏州市列为精神文明示范单位，同年再获省模范中学称号，学校还被列为省首批教育现代化示范初中、市首批双语实验学校、市教科研先进单位、市综合治理先进单位等，成为了一所在省内有一定知名度的示范性初中。
学校坚持“三个面向”，注重国际交往。在中英“盖普（GP）”项目活动的交流中，先后有十多名英国、澳大利亚的志愿者来学校执教。在中德劳技合作项目中，学校是首批试点学校，并与德国HELMHOLTZ-OBERSCHULE结为友好学校。学校还鼓励同学广交笔友，美国加利福尼亚州SACRAMENTO的SUTTERZILLE成为同学们交往时间最长、交往面最广的一所学校。2004年与新加坡花菲卫理中学结成友好学校，多种多样的对外往来，拓宽了同学们的视野，提高了学校的知名度。
学校注重内涵发展，把精心打造原汁原味的精品教育作为努力目标，“小规模，精品化，高质量”已成为景范中学发展的又一个新特色。
景范中学也因古典的校园环境，被称为“园林学校”。古朴的学校大门，郁郁葱葱的校园，让更多的家长和学生喜欢景范中学。
学校现有28个班级，1200余名学生，108名教职员工。其中有省特级教师1名；市“十杰校长”、“名校长”1名；市学科带头人16名。学校师资力量雄厚，曾有多人留学英国、新西兰。学校是公办初中唯一一所有聘外教资格的单位，并常年聘请外籍教师。
为建设既有鲜明的历史文化特色，又有浓厚现代气息的人文化学校，学校在园林化的校园环境、人性化的德育体系、主体化的课程教学、专业化的师资队伍、人本化的学校管理等方面进行有效的探索，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被评为省精神文明示范单位、省德育先进学校、江苏省首批模范中学、省首批教育现代化示范初中、市首批双语实验学校等。
过硬的教学质量，严格的学校管理是景范的最大特色。近几年来，学校重视各类竞赛活动的辅导，并依靠自身的力量，培养了一大批数学、物理、化学、英语等学科竞赛型的人物。学校每年要向苏州中学等四星级重点高中输送大批优秀学生，其办学效益得到了社会的一致认可，是苏州教育界公认的公办初中学校中的“领头羊”，是一所在省内有一定知名度的示范性初中。
小规模、精品化、高质量
1、 生态景观——园林化
学校布局设计既与义庄传统文化相承，又与苏州园林呼应。景点的设置尤其凸显苏州园林的风格：粉墙、黛瓦、飞檐、长廊、花窗、曲墙……，学生身处其中，处处感受园林境地的惬意和身心陶醉的愉悦——校园是花园、成为所有景范人的精神家园。
2、 环境氛围——人文化
校园内至今保留着义庄建筑——文正殿（元代），其稳重古朴的建筑风貌及所承载的历史积淀成为学校源远流长的标志。学校巧借地域优势及历史机缘，让学校蕴藏的人文底蕴成为学校教育的一本厚重的教科书、一道不竭的源泉，让它辐射到整个校园，让它在校内流淌。文正殿内展览范仲淹生平事迹，并把范仲淹主要事迹刻成石碑，让学生时时可以浏览、可以获得教育。“让每一垛墙面说话、让每一株草木成为天然教科书、让每一个景点起育人功能”成为校园环境建设的宗旨。
3、 设施设备——现代化
学校所有班级、专用教室均配有多媒体设备，教学设施现代化设备普及率为同类学校之首。
4、教育教学——素质化
学校力求让每一位学生享受公平教育的待遇。将全面实施素质教育，培养全面发展的高素质的现代人作为景范办学的追求，并以此不断创新学校工作，铸亮学校特色。
多年来，学校坚持对学生进行以“爱国主义为红线、校园文化为底蕴、养成教育为抓手、实践活动为亮点”的德育教育，尤其是学校开展的“少年系列”特色活动：少年军校、少年警校、少年电视台、少年讲解团、少年礼仪班、少年邮局等为学生提供了宽广的实践天地、开阔了学生的眼界。
学校教学以质量为核心、“教学六认真”为基础、信息技术为抓手、追求轻负高效的教学特色。
学校站在培养全面发展的高素质人的高度，展开教学工作，贯彻素质教育思想，落实“三项规定”，拓展第二课堂，促进学生特长发展。提高办学质量，办人民满意的学校，是景范教师的一贯追求。
5、师资队伍——专业化
学校具有一支师德高、业务强的教师队伍。学校现有27个班级，1100余名学生，专任教师95人，其中特级教师2名，市学科带头人16名，市级以上骨干教师比例为苏州市区校前列。
6、学校管理——人本化
根据学校特点提出并推行“基于制度的人本管理”理念，做到以制度理校、制度管人，以人文关怀关注每一位师生，充分尊重师生生命个体，建设和谐校园，推动师生共同发展。
