随着信息技术的不断革新，大数据技术的广泛应用，尤其是移动学习时代的来临，MOOC（大规模在线开放课程）正日益受到学习者的青睐。面对新的教育教学形势，我校积极借鉴MOOC开放共享优势，从2013年试点启动了独具苏大特色的MOOC——网络进阶式课程，推动我校课程教学改革开辟新领域、取得新进展。
　　为更好地总结经验、凝练特色、提升质量，11月17日下午，新利18luckcool 在凌云楼517会议室召开了本学年首次网络进阶式课程建设推进会。新利18luckcool 教学改革与研究处处长王剑敏主持会议，各课程负责人、助教团队及新利18luckcool 相关人员参加了会议。
　　推进会上，本学期新开设的5门课程负责人分别交流了课程线上和线下学习任务的衔接思路，以及在集中面授、小组学习、线上讨论互动的组织过程中遇到的实际问题。围绕这些问题，已有2-3轮开课经验的课程负责老师结合案例分享了心得体会，例如面授课如何保证出席率、小组任务如何有效设计提升学生互动兴趣、分组预约面授的实施效果等等。与会人员还结合系统平台的数据分析，共同研讨了拓展网络平台功能，明晰课程信息索引作用，进一步提高课程完成率和课堂教学质量的路径。
　　我校网络进阶式课程的设计理念源于在线学习、课堂教学和课外实践的有机融合，课程以点带面，科学谋划布局，强化过程化考评消解MOOC固有缺陷，其特色在于凸显通识性和实践性，是基于课程统整理念的混合式教学新模式。经过一年多来的实践探索，我校建成的11门课程在教学内容设计和教学组织形态上已逐步形成了自身特色，即打造突破时空限制的全天候教学，不断激发学生自主学习的内生动力；依托“平台”的互动模块，为学生交流共享提供无限机会；借助“平台”写实性记录学生学习全过程，双向反馈学习进度和考核结果，为师生改进“教”与“学”提供科学依据。
　　接下来我校将继续加快以学生为中心的课程体系建设与课程教学模式改革，在总结网络进阶式课程等建设经验的基础上，启动专业课程中嵌入微课程（群）的相关探索，并结合试点“翻转课堂”教学等综合配套改革，逐步改变传统课堂以讲授为主的授课模式，重塑师生新型教学关系，真正使课堂成为学生自主探究、师生合作建构、知识有效共享的开放学习场所。

 
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