《电子信息技术导论》课程教学大纲.doc
《电子信息技术导论》课程教学大纲(2018级)
课程名称：电子信息技术导论 | 课程代码：ELIE2007 |
英文名称：Electronic Information Technology Introduction | |
课程性质：大类基础课程 | 学分/学时：1 |
开课学期：第2学期 |
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适用专业：通信工程 | |
先修课程：无 | |
后续课程：通信专业课程 | |
开课单位：电子信息学院 | 课程负责人：胡剑凌 |
大纲执笔人：黄旭 | 大纲审核人：胡剑凌 |
一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）
课程性质：本课程是通信工程、信息工程、电子信息工程等电子信息类专业的一门大类基础课程，是专业必修课。
教学目标：电子信息技术导论课是一门重要的大类基础课，是专业的一门入门课程，引导学生及早思考与确立学习路线和未来的发展方向。本课程采用专题讲座与参观学习相结合，通过本课程的学习，使学生了解本专业的知识体系，建立专业思想；了解通信及相关领域的新技术、新产品的开发应用以及对社会和环境的影响，了解相关法律法规，初步了解工程实践活动中涉及的经济和管理因素；培养学生沟通交流和表达的能力，培养学生具有自主学习和终身学习的意识。
本课程的具体教学目标如下：
1、 通过相关的专题讲座和参观学习，使学生能够具备理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任的能力。【6-3】
2、 通过讲座、参观学习和课外阅读使学生初步了解环境保护的相关法律法规，了解通信产品对人类和环境的影响。【7-2】
3、 通过课外阅读、撰写实习报告、参观学习及现场交流等方式，培养学生具有阅读和理解专业文献（包括外文文献）的能力，能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流。【10-1】
4、 通过相关的专题讲座和企业参观学习，使学生能理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。【11-1】
5、 通过相关的专题讲座和企业参观学习，使学生能初步掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法，并能在多学科环境中应用。【11-2】
6、 通过导论课程，使学生能思考与确立学习路线和未来的发展方向，使学生认识到不断探索和学习的必要性，培养自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径。【12-1】
二、课程目标与毕业要求的对应关系（明确本课程知识与能力重点符合标准哪几条毕业要求指标点）
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
6、工程与社会 | 6-3理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。 | 教学目标1 |
7、环境和可持续发展 | 7-2了解环境保护的相关法律法规，了解通信产品对人类和环境的影响。 | 教学目标2 |
10、沟通 | 10-1具有阅读和理解专业文献（包括外文文献）的能力，能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流（包括外语交流）。 | 教学目标3 |
11、项目管理 | 11-1理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。 | 教学目标4 |
11-2掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 | 教学目标5
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12、终身学习 | 12-1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径。 | 教学目标6
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三、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容）（重点内容：«；难点内容：D）
1、专业导论类（3学时）（支撑课程目标1，6）
2、通信技术前沿类（3学时）（支撑课程目标1，3，6）
3、工程项目设计与开发类（3学时）（支撑课程目标1，3，4，5）
4、电子产品测试与检验类（3学时）（支撑课程目标2）
5、职业素养与职业规划类（3学时）（支撑课程目标6）
6、企业参观学习（3学时）（支撑课程目标3，4，5）
四、教学方法
1、 专题讲座：由专业负责人、特聘教授及企业专家等讲课。
2、 参观学习：到企业实地参观学习。
五、考核及成绩评定方式
考核方式：听课记录，考勤记录及课程总结报告
成绩评定方式：考勤成绩20%，听课记录成绩30%，课程总结报告成绩50%
课程目标达成情况及考试成绩评定占比（%）
课程教学目标 | 毕业要求 | 考试和评价方式成绩占比（%） | 成绩比例（%） | |||
听课记录成绩 | 考勤成绩 | 课程总结报告成绩 |
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教学目标1 | 6-3理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标2 | 7-2了解环境保护的相关法律法规，了解通信产品对人类和环境的影响。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标3 | 10-1具有阅读和理解专业文献（包括外文文献）的能力，能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流（包括外语交流）。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标4 | 11-1理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标5 | 11-2掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标6 | 12-1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径。 | 5 | 3.5 | 8 |
| 16.5 |
合计 | 30 | 20 | 50 |
| 100 | |
课程总结报告评价标准
| 基本要求 | 评价标准 | 成绩比例（%） | ||||
优秀 | 良好 | 中等 | 合格 | 不合格 | |||
课程总结报告 | 理解电子、通信相关领域的一些技术；初步了解产品对环境的影响；能就电子领域的话题进行沟通交流；理解工程中的经济与管理因素和经济决策方法；认识到不断探索和学习的必要性（支撑毕业要求6-3,7-1,10-1,11-1,11-2,12-1） | 撰写规范，内容完整，条理清晰； 对专业相关方向、前沿技术、工程设计等有一定的理解，自己努力完成，没有抄袭。有心得体会、有创意，有自己的个人见解和想法。 | 撰写规范，内容基本完整；对专业相关方向、前沿技术、工程设计等理解较少，兴趣低，自己努力完成，没有抄袭。有心得体会，但自己的个人见解和想法较少。 | 撰写比较规范，内容比较完整；对专业相关方向、前沿技术、工程设计等理解有偏差，自己努力完成，没有抄袭。有心得体会，但没有创意和个人想法。 | 拓展报告撰写比较混乱，内容缺失；对专业相关方向、前沿技术、工程设计等没有什么理解，没有抄袭。有一点心得体会。 | 没有交报告；或者基本上是抄袭；或者 内容太空泛，太简单。 | 16.7 |
六、教材及参考书目
由上课教师指定相关教材和参考书目。